Nieuws
21 juli 2009Making Schools Different Alternative Approaches to Educating Young People Edited by Kitty te Riele University of... - Lees meer...
21 februari 2009Op 22 januari j.l. was dr. Frans Meijers te gast bij het VPRO-programma Andere Tijden. In de aflevering met als thema "V... - Lees meer...
21 december 2008Verschenen het onderzoeksrapport ‘Loopbaanleren en –begeleiden in het HBO’ dr. M. Kuijp... - Lees meer...
24 november 2008Verschenen is het rapport 'Kwaliteit aan zet, op weg naar professionele mentoring'. Een handreiking bestemd voor... - Lees meer...
23 november 2008In november is het boek 'Loopbaanleren: onderzoek en praktijk in het onderwijs' onder redactie van Marinka Kuijp... - Lees meer...
Contact
MeijersOnderzoek & Advies
Prinsenlaan 24
6524TB Nijmegen
t. 024 - 377 52 42
Contactformulier
Route
Loopbaanleren en -begeleiden in het hbo
Geplaatst op 21 december 2008
Verschenen het onderzoeksrapport ‘Loopbaanleren en –begeleiden in het HBO’
dr. M. Kuijpers & dr. F. Meijers (2009). Loopbaanleren en –begeleiden in het HBO
Lectoraat Pedagogiek van de Beroepsvorming De Haagse Hogeschool
Studieloopbaanbegeleiding is ‘hot’ in het hbo. De afgelopen jaren hebben alle hogescholen fors geïnvesteerd in de ontwikkeling van studieloopbaanbegeleiding die wordt beschouwd als essentiëel voor de opleiding tot ‘moderne’ vakbekwaamheid (de reflective practitioner). Tot nu toe blijven de verwachte resultaten echter uit: telkens weer blijkt dat studenten de studieloopbaanbegeleiding beschouwen als een ‘verplicht nummer’ dat nauwelijks bijdraagt aan hun competenties.
Via een omvangrijk vragenlijstonderzoek, waaraan 4820 studenten en 371 studieloopbaanbegeleiders afkomstig uit 11 hogescholen hebben deelgenomen, is nagegaan (a) in welke mate studenten loopbaancompetenties ontwikkelen (en op die manier meer zelfsturend worden), (b) welke leeromgeving het meest geschikt is voor de ontwikkeling van loopbaancompetenties en (c) in hoeverre de bestaande studieloopbaanbegeleiding een krachtige loopbaanleeromgeving biedt.
Loopbaancompetenties
HBO-studenten blijken op dit moment nauwelijks loopbaancompetenties te ontwikkelen. Zij denken nauwelijks pro-actief na over hun eigen loopbaan, zij exploreren tijdens hun studie nauwelijks werkmogelijkheden, zij maken nauwelijks bewuste studiekeuzes met het oog op de door hen geprefereerde loopbaan en zij netwerken niet. Het gevolg daarvan is dat ze zich niet ontwikkelen tot de ‘reflective practitioner’ die in de diensten- en kenniseconomie in toenemende mate wordt gevraagd.
Leeromgeving
Voor de ontwikkeling van loopbaancompetenties blijkt een leeromgeving noodzakelijk die aan drie kenmerken voldoet. Het onderwijs moet praktijkgericht zijn (zoveel mogelijk levensechte problemen centraal), het moet vraaggericht zijn (studenten moeten reële keuzemogelijkheden hebben) en het moet dialogisch zijn (studenten moet de kans worden geboden om een loopbaangerichte dialoog te voeren over hun ervaringen in het praktijkgerichte onderwijs). De onderzoeksresultaten maken duidelijk dat het HBO nauwelijks praktijkgericht is (een gemiddelde score van 2,6 op een schaal van 1-4), niet vraaggericht is (een score van 2,4) en ook nauwelijks dialogisch is (studenten spreken hun studieloopbaanbegeleider gemiddeld 3x per jaar; daarbij wordt nauwelijks over de loopbaan van de studenten gesproken). De sectoren Techniek en Economie bieden de zwakste loopbaanleeromgeving.
Studieloopbaanbegeleiders
De studieloopbaanbegeleiders ervaren weinig draagvlak in hun eigen werkomgeving. Van een inhoudelijke samenwerking met het bedrijfsleven is nauwelijks sprake.
Nadere informatie: dr. M. Kuijpers en dr. F. Meijers, De Haagse Hogeschool, Lectoraat Pedagogiek van de Beroepsvorming, Postbus 19320, 2500 CH Den Haag, e-mail f.j.m.meijers@hhs.nl en m.a.c.t.kuijpers@hhs.nl