Nieuws
21 juli 2009Making Schools Different Alternative Approaches to Educating Young People Edited by Kitty te Riele University of... - Lees meer...
21 februari 2009Op 22 januari j.l. was dr. Frans Meijers te gast bij het VPRO-programma Andere Tijden. In de aflevering met als thema "V... - Lees meer...
21 december 2008Verschenen het onderzoeksrapport ‘Loopbaanleren en –begeleiden in het HBO’ dr. M. Kuijp... - Lees meer...
24 november 2008Verschenen is het rapport 'Kwaliteit aan zet, op weg naar professionele mentoring'. Een handreiking bestemd voor... - Lees meer...
23 november 2008In november is het boek 'Loopbaanleren: onderzoek en praktijk in het onderwijs' onder redactie van Marinka Kuijp... - Lees meer...
Contact
MeijersOnderzoek & Advies
Prinsenlaan 24
6524TB Nijmegen
t. 024 - 377 52 42
Contactformulier
Route
Kwaliteit aan zet
Geplaatst op 24 november 2008
Verschenen is het rapport 'Kwaliteit aan zet, op weg naar professionele mentoring'. Een handreiking bestemd voor iedereen die zich binnen en buiten het onderwijs bezighoudt met mentoring.
Meijers, F. (2008), Kwaliteit aan zet. Op weg naar een professionele mentoring. Utrecht: Kennispunt Mentoring Forum (ISBN 97 89 057 141522)
Mentoring is al enige tijd ‘hot’. In 2006 lanceerde de Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling (een adviesorgaan voor de Nederlandse overheid; zie http://www.adviesorgaan-rmo.nl/) in samenwerking met het Tijdschrift voor Sociale Vraagstukken en De Volkskrant het project ‘De sociale agenda’ (zie http://www.volkskrant.com/interactie/socialeagenda/). Het doel van de Sociale Agenda was te beslissen welk urgent maatschappelijk probleem het beste oplosbaar was. De kosten in vergelijking tot de baten bepaalden de uiteindelijke ranglijst van goede plannen. Op de eerste plaats eindigde het plan om zoveel mogelijk kansarme Nederlanders een mentor te geven die hen de weg wijst naar een opleiding of een baan. Sinds de publicatie van de resultaten van ‘De sociale agenda’ (De Volkskrant, 1 juli 2006; Beek, 2006) wordt er een discussie gevoerd over de haalbaarheid van dit plan. Maar nergens wordt getwijfeld aan het nut ervan. Toch is daar alle aanleiding toe, gelet op de ervaringen die tot nu toe met mentoring zijn opgedaan. In de afgelopen jaren zijn heel veel mentorprojecten gestart, zowel in het onderwijs (en dan met name in het beroepsonderwijs) als daarbuiten. Vrijwel al deze projecten melden successen, maar vrijwel geen enkel project kan daarvoor ook ‘harde’ bewijzen aandragen. Men kan zich afvragen of deze bewijzen wel bestaan, ook al gezien het feit dat de meeste van de projecten na enkele jaren ophouden te bestaan, veelal wanneer de externe financiering stopt.
FORUM, Instituut voor Multiculturele Ontwikkeling, wil een bijdrage leveren aan het vergroten van de effectiviteit van mentoring, met name ook op het punt van de ‘verduurzaming’ van mentorprojecten. Daartoe heeft FORUM het initiatief genomen tot deze publicatie waarin wordt nagegaan wat de slaag- en faalfactoren zijn voor mentorprojecten (zie www.forum.nl of www.mentoringwijzer.nl) .